Desde cedo, a criança adquire e desenvolve a linguagem, aprende palavras novas, é capaz de as reproduzir e compreender e de fazer o uso das regras gramaticais. Este processo, está longe de ser simples e é fascinante. Através de interações com os outros, esta aprendizagem ocorre de uma forma natural e intuitiva. Ao mesmo tempo que adquire esta competência, a criança apoia-se na linguagem oral para comunicar e saber mais sobre o mundo que a rodeia.

Por outro lado, a descoberta e apropriação da funcionalidade da linguagem escrita são essenciais no processo de alfabetização. É a partir desta que a criança vai construir sentidos e razões para querer aprender a ler e a escrever.

A aprendizagem da linguagem oral e escrita deverá ocorrer num processo continuo e precoce. A Creche e o Jardim de Infância são contextos privilegiados para o desenvolvimento de competências da leitura e escrita, sendo a qualidade e diversidades das experiências e interações desenvolvidas nestas idades, fundamentais para o sucesso no processo educativo da criança, quer da linguagem, quer da literacia.

É fundamental proporcionar a experimentação, manipulação, reflexão, a utilização quotidiana funcional da linguagem escrita, mesmo quando a criança ainda não domina grande parte dos seus convencionalismos. Brincar com as letras, palavras, sons, silabas, frases, permite-lhes tomar consciência gradual sobre os diferentes segmentos orais que constituem as palavras (consciência fonológica), reconhecer frases corretas ou incorretas, corrigindo-as (consciência sintática), identificar diferentes palavras numa frase ou num texto (consciência da palavra), entre tantas outras aprendizagens.

Neste sentido, as equipas de creche e jardim de infância em parceria como gabinete de psicopedagogia, desenvolvem atividades e projetos diversificados e estimulantes no que diz respeito à abordagem da leitura e da escrita, fomentando o prazer da descoberta e a curiosidade da criança, valorizando sempre a componente lúdica, tão própria da primeira infância. Exemplo desta prática é o projeto Curiosa MENTE, que está a ser desenvolvido pelas salas de pré-escolar e 1º ano e que é um projeto psicopedagógico que pretende desenvolver a consciência fonológica, a psicomotricidade, a perceção, a atenção/concentração e motivação.